Дневник Есени

Очень он любил страничку с удавом, который то ли у мышки сыр хочет отнять, то ли просто кокетничает.
Одна девочка зависает с бабушкой-барашком, кто-то может бесконечно болтать с волшебником Плюсиком, в кого он там превращается. У каждого ребенка свои «зацепы». Но они точно есть. И вот возвращение к любимым героям — это что такое? Желание комфорта или стабильности. Оказаться в знакомом теплом местечке. Просто такие бывают дни-нескладушки, когда вот ничего неохота. Вроде как ничего нового и не нужно.

Приходится валяться на ковре и болтать ногами, строить тоннели, играть в прятки.
Но все равно всегда есть 15-20 минут «включения», когда самый тяжелый «нескладушкин» вдруг оживает и просит «а расскажи». Или начинает с энтузиазмом сочинять свое. И тут же отзывается и на «раскрасить», и на «отгадать», и «как будто» прочитать.

Просто не надо гнать «картину». Про удава, так про удава. Барашек, так барашек. Очень продвинутый интеллектуальный ребенок может хотеть строить домик из ерунды. Значит, надо идти и строить.
Вообще у меня впечатление, что современные дети очень мало играют в то, что хотят сами. А еще нуждаются в радостном участии взрослых. Не покорном, а именно радостном.
А никто же не готов. Но подыграть-то вы можете немного?;)
Это еще и издержки жесткого расписания: в детском саду, на дополнительных занятиях. В шесть лет уже планида понятная. Вот тут занятие, а вот перерыв. Ценность перерыва — переменки возрастает. А ведь это еще не началась школа.

У меня бывают фантастические занятия, когда переменки, как таковой нет. 60 минут без перерыва в мире книжек — это редкие случаи. Но 40 минут и забыть про часы, вполне. Обязательно надо потом пить чай. С пряничком. Ну если папа разрешит конечно же.