Дневник Есени

Живем по законам цирка и воспитываем маленьких обезьянок. Для того, чтобы зверушка лучше старалась, надо ей дать сахарок. А малышу — конфетку или киндер-сюрприз.

Хорошо поел? Награда! Сидел тихо? Мультик! Слушался маму? Два мультика! Три мультика и шоколадный торт! А на день рождения автомобиль с настоящим мотором, железную дорогу в пять ярусов, город игрушек величиной с детскую комнату, розовый пентхаус для Барби. Старого поношенного Кена она уже выгнала. Так что нового Кена. С гардеробом!

Проблема в том, что этих детишек, у которых все есть, надо еще учить читать. Иначе в школу не возьмут. В цирк более высоких компетенций.

Педагоги дошкольных групп на развивающих занятиях изощряются с наградами: наклейки, солнышки, флажки, феечки, роботы. Надо что-то зверушке вручить, чтобы быстрее бежала за “знаниями”, старалась, была внимательна и, главное, сидела тихо, не доставляла хлопот.

Однажды я была мамой и тоже привела 4-летнего сына на занятия:

– А этот откуда такой дикий?

– В смысле, почему дикий?

– Он почти весь урок под партой просидел. А когда вылез, то пошел смотреть в окно.

– Может, ему просто было скучно? Эээ…

Всегда была благовоспитанной барышней. Последний вопрос задать никак не могла. Но сегодня задаю. Всем задаю.

У ребеночка плохо со вниманием? Может, ему просто скучно?

Не хочет сидеть на одном месте? А зачем ему сидеть? Сами пробовали? Так посидите!

Не может складывать буквы в длинных словах? Не готов преодолевать трудности? Может, мало покупали киндер-сюрпризов? А без сладенького не пробовали?

“Мама мыла раму” уже читал и надоело. Между прочим, мамы теперь частенько нанимают специальных людей мыть, чистить и прочее. Не надо впаривать детям устаревшие и скучные тексты!

Не слишком ли все увлечены технологической стороной в занятиях с детьми, а также погоней за умениями и результатами. “Ваш мальчик сколько знает букв?” “А моя девочка считает до ста”. Предлагаю пропускать и прогуливать то, от чего самим хочется зевать. Побольше играйте и смотрите “в окно”. Вместе с детьми смотрите!

Труднейшая задача для педагогов и родителей: как сделать по-настоящему интересным процесс обучения. Как зажечь огонек в детских глазках и преодолеть “пресыщение впечатлениями”. Потому что мультик, потому что планшет, удовольствие одним “кликом”. Потому что родителям некогда и они устали. Потому что “включил экран” и ушел “туда”. Где все красиво, в объеме, и скоро уже будет пахнуть.

Вам какой аромат? Жмите пульты! Читать уже не надо. За вас читает ваш “чип”.

Пока же мы еще хотим, чтобы наши дети хотели читать и читали сами, невозможно уговаривать их за “мультик” и “киндер-сюрприз”. Не стоит на каждый удачный “чих” говорить ребенку: “Молодец! Пятерка!”. Медали, наклейки, призовые места хороши в соревнованиях и спорте. Там же, где живут “знания”, лучше примерить роль исследователя, путешественника и само знание является наградой. Не правда ли?

Это сам себе пусть ребенок скажет: “Я догадался, я молодец!” А педагог или мама: “Я так рада за тебя! Расскажи, как у тебя получилось. А меня научишь?”

Да, это нелегко. Даже себе представить! Мы же взрослые уже привыкли скучать. Мы давно забыли, что жизнь – это интересное путешествие. В этом смысле наши дети – это лучшие учителя. И это большое счастье. Дошкольник сам возьмет тебя за руку и покажет тебе жизнь, как она есть и как она прекрасна. Может быть, стоит для начала прислушаться к малышам? Отдать им свое время и внимание. Припрятать до поры свой качественный “каравай” знаний и умений и побольше играть с дошколятами? Вместо того, чтобы затыкать непослушных угрозами, покупать “старательность” наклейками, затыкать “зверушек” в рамки и тесты. Ты мне – я тебе, сделал – одобрямс, заленился – мультик не включу. Любознательность и желание учиться — это естественные свойства ваших «незверушек». Если только их не загонять в стойло.

В одном детском клубе подслушала преподавателя на ритмике для трехлеток:

— Вы сюда работать пришли! Кто хорошо будет работать, тому вручу розовое сердечко.

Спасибо, тетя. Оставь свое фальшивое сердечко себе! 😉